суббота, 21 декабря 2013 г.

Неделя пятнадцатая. Людмила Разумовская "Дорогая Елена Сергеевна"

Часть этой недели была посвящена "Педагогической поэме" А.С. Макаренко, поэтому оставшееся время решила отдать не слишком объемному произведению - пьесе Людмилы Разумовской "Дорогая Елена Сергеевна". Пьеса небольшая, но размышлений после ее прочтения много. 

Думаю, у большинства название пьесы прежде всего ассоциируется с отличным фильмом Эльдара Рязанова с Мариной Нееловой в главной роли. И именно поэтому мне было любопытно: насколько интерпретация Рязанова близка к оригиналу.

Итак, пьеса. Нет смысла пересказывать сюжет: посвященным он и так известен, а непосвященные, надеюсь, восполнят этот пробел, потому что пьеса хоть и нелегкая, но заслуживает внимания, потому как в ней затрагиваются важные проблемы: и взаимоотношение отцов и детей, и противостояние идеализма и жестокости, и вопросы морали, и проблема воспитания (те ли результаты мы получаем?)...

Конечно, все эти проблемы переданы нам через характеры персонажей, каждый из которых индивидуален, наделен определенными особенностями, отражающими отрицательные черты того времени (пьеса написана в 1979 году).

Старшеклассники - довольно образованные, эрудированные, где-то не по годам развитые и вполне себе неглупые, желающие многого добиться в жизни. Кажется, приличная картинка. Но вот проходит какое-то время, и с ребят слетают маски: наглость, озлобленность, уверенность в собственной вседозволенности и силе (или бессилии жертвы), изощренная жестокость, отсутствие морали, подлость - все это далеко не полный список черт. Полное ощущение, что перед нами стадо. Правда, не все герои смогли дойти до конца: каждый из них, кроме, пожалуй, одного Володи,  все же испытывает желание прекратить, извиниться и уйти. Так что каждый по отдельности все еще может верно оценить неправильность своих поступков и остановиться. Быть может, не все потеряно?

И Елена Сергеевна, учительница математики,  идеалистка, та, что участвовала в воспитании этих подростков. Героиня, которая даже не сразу понимает, что происходит, а когда вдруг прозревает, поначалу и не хочет в это верить. И в какой-то момент даже возникает вопрос: неужели за годы, проведенные рядом с этими, с позволения сказать, детьми, Елена Сергеевна так и не поняла, что представляет каждый из них? Что это? Взгляд на мир сквозь розовые очки, абсолютная отстраненность от всего или, может быть, равнодушие и безразличие?

Чем закончился поединок? Есть ли в нем победители? Вряд ли. В финальной сцене Ляля подходит к двери ванны, где закрылась Елена Сергеевна, зовет ее, но ответа не слышит... Финал открыт: мы так и не знаем, что произошло. Быть может, Елена Сергеевна просто устала и не может найти сил, чтобы ответить девушке, или, быть может...

Что и говорить, пьеса, как и фильм, оставляет сильное впечатление. И это, пожалуй, один из немногих случаев, когда не так важно, что увидишь сначала: книгу или фильм. И то, и другое, несомненно, заслуживают внимания.


4 комментария:

  1. Смотрела фильм давно-давно, но впечатления от увиденного живы до сих пор. А насколько современен сюжет пьесы, говорить не приходится. Дети, развращенные обществом, его благами, которые им сыплются с неба, вокруг нас. Их много. И с каждым годом их количество увеличивается. Страшно было тогда, страшно и сейчас. Что будет с нашим обществом?!!! Молчит Русь, не дает ответа...

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Согласна с Вами, Лариса. Страшно было тогда, не менее страшно и сейчас. Картина весьма неприглядная.

      Удалить
  2. Я думаю, проблема в том, что по большинству социальных показателей сегодня, к сожалению, ученики и их родители находятся выше, чем учитель. Дети не могут уважать несовременного человека, а много ли Вы видели успешных людей среди учителей?

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Да, а еще мы оказываем образовательные услуги. И каково у большинства отношение к обслуживающему персоналу?

      Удалить