Неделя тринадцатая. Януш Корчак "Как любить ребенка"

Имя Януша Корчака хорошо известно тем, кто близок с педагогикой, воспитанием. Врач, педагог, писатель. Человек, чье отношение к детям никого не оставляет равнодушным. Тот, чья любовь к ним не была пустыми словами, а выражалась в реальной заботе о них, в настоящей преданности им. Тот, кто не бросил своих воспитанников в самый тяжелый момент их жизни и, несмотря на возможность быть свободным, принял смерть вместе с детьми в газовой камере концентрационного лагеря Треблинка.  

Несмотря на то, что книги Корчака написаны еще в прошлом столетии, они и сейчас остаются актуальными и современными. Конечно, изменилось время, люди, но отношения между ребенком и взрослыми в большей степени остались прежними, а родителей, как и их предшественников, мучают одни и те же вопросы. 

Книга "Как любить ребенка", вышедшая в свет в 1919 году, была написана "в полевом лазарете, под грохот пушек во время войны". Кажется, что название так и кричит: сейчас вы получите рекомендации, структурированные и стройные, которые будут руководством к действию. Но это не так. В книге нет советов, рекомендаций, указаний, как действовать в той или иной ситуации, нет ни одного прямого ответа на волнующие вас вопросы. И если вы привыкли, что практически любая книга по воспитанию - это руководство "пользователя", где расписано, что и как делать правильно, то произведение Корчака явно не для вас, потому что оно из тех текстов, которые предполагают мыслительный процесс читающего. Мыслить во время прочтения и после. Читать не спеша, вдумчиво, перечитывать. Сам автор в первых же строках книги говорит: 

Как, когда, сколько, почему?    Предчувствую множество вопросов, ждущих ответа, множество сомнений, требующих разрешения. И отвечаю:    - Не знаю.   Всякий раз, когда, отложив книгу, ты начнешь плести нить собственных размышлений,-книга достигла цели. Если же, в поисках точных указаний и рецептов лихорадочно листая страницы, ты досадуешь на их скудость, знай, что если и есть в этой книге советы и предписания, они появились не по авторской воле, а вопреки ей.       Я не знаю и не могу знать, как неизвестные мне родители в неизвестных мне условиях могут воспитывать неизвестного мне ребенка, подчеркиваю-могут, а не хотят, могут, а не должны.

Так что книга эта - размышления о детях, об отношении к ним, в основе своей имеющие многолетний опыт общения с детьми и их родителями. Это не ответы на вопрос "Как?". Это, скорее,советы идеи, которым можно следовать или нет. И книга неоднозначная, потому что, с одной стороны, процентов на 90 в ней не звучит ничего нового, и это логично, с другой стороны, именно это и дает  реакцию - ощущение собственной несостоятельности и желание не следовать многим рекомендациям из разных книг, а искать свой путь.

Конечно же есть в книге Корчака мысли, которыми хотелось бы поделиться. Их много, поэтому только некоторые из них.

Детей нет, есть люди. Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием, - непрочно, неверно и ненадежно. Надо поостеречься, чтобы не путать "хороший" с "удобным". Плачет мало, не будит ночью, доверчивый, послушный - хороший. Капризный, кричит без видимого повода, мать света из-за него не видит - плохой. Я хочу, чтоб поняли: никакая книга, никакой врач не заменят собственной живой мысли, собственного внимательного взгляда. Что есть ребенок как духовная организация, отличная от нашей? Каковы его черты, потребности, какие в нем скрываются незамеченные возможности? Что есть эта половина человечества, живущая вместе с нами и рядом с нами в трагическом раздвоении? Мы навязываем ей бремя обязанностей завтрашнего человека, не давая ни одного из прав человека, живущего сегодня.

Это лишь капля в море. Но так и должно быть, так как я уверена, что книгу эту необходимо читать взрослым: и тем, кто совсем недавно стал родителями, и тем, у кого уже есть за плечами какой-то опыт. И делать собственные выводы.

P.S.: А еще я помню старый мультфильм "Расскажите сказку, доктор" (1988 - 1989).