Показаны сообщения с ярлыком М. Аромштам. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком М. Аромштам. Показать все сообщения

воскресенье, 7 июня 2015 г.

Марина Аромштам «Кот Ланселот и золотой город»

Свое возвращение в блог хотела бы начать с книги Марины Аромштам «Кот Ланселот и золотой город». Книгу эту я получила в подарок от издательства «КомпасГид» еще прошлым летом, и вот свершилось: «старая английская история» в исполнении Марины Аромштам прочитана.

Нужно сказать, что это не первая книга писательницы, которую я прочла. В моем списке «Когда отдыхают ангелы» (отзыв), «Как дневник. Рассказы учительницы» (отзыв) и «Жена декабриста» (отзыв), отличающиеся друг от друга по тематике, разные по восприятию, но неизменно оставляющие впечатления. 

Читая роман, время действия которого — XIV век, действительно погружаешься в атмосферу старого Лондона: звуки, запахи, герои и события, с ними происходящие, — все это Лондон времен Ричарда Виттингтона, одного из мэров города, героя произведения. Но это все будет после. А пока мы наблюдаем за тем, что происходит с сиротой Диком Виттингтоном, мальчиком 12 - 14 лет (он и сам не знает точно), который бежит от своего хозяина в свободный город Лондон, город-мечту. Однако реальность оказывается не такой радужной. На долю Дика выпадает множество невзгод, но и они оказываются преодолимыми. 

Мне понравилось это произведение по нескольким причинам. 

Во-первых, оно связано с реально правящим в Лондоне Ричардом Виттингтоном, мэром, чья судьба еще при жизни породила множество легенд. И то, что рассказывает Марина Аромштам, как мне кажется, может заинтересовать читателя, даст еще один повод обратиться к истории. 

Во-вторых, авторская стилистика, которая, как мне показалось, вполне в духе лучших традиций английской литературы. Хотя кто-то в речи персонаже сможет увидеть излишнюю грубость, но мне думается, что это оправдано: так автор приближает нас  к реальности, через речь показывает и социальное положение героев. 

В-третьих, реалии средневековой Англии, переданы, на мой, любительский, взгляд, довольно точно. В тексте романа нам рассказывается и об огромных и непосильных налогах для простых смертных на все что только можно, и об отрубании рук ворам, и о быте англичан того времени, и о праве первой ночи, и о восстании Уота Тайлера. Мы даже окажемся вместе с главным героем в Тауэре, куда сажают отпетых негодяев и где вместе с Диком ужаснемся каннибализму (но только совсем чуть-чуть), который процветал в тюрьме в то время. Конечно, профессиональные историки наверняка смогут найти здесь какие-нибудь несоответствия, но в художественном произведении, как мне кажется, они допустимы.

Так что произведение, думаю, вполне подойдет читателям 13 -14 лет. Да и те, кто постарше, не разочаруются. 

четверг, 24 апреля 2014 г.

Неделя тридцать третья. Марина Аромштам "Жена декабриста"

18+

Ранее прочитанные книги Марины Аромштам: «Когда отдыхают ангелы» (отзыв) и «Как дневник. Рассказы учительницы»  (отзыв) - произвели на меня сильное впечатление. Поэтому ожидания перед чтением книги «Жена декабриста» были велики, но... Иногда появляется это «но»... Не могу сказать, что книга меня вовсе разочаровала, но и восторгов особых я не испытала. Но, пожалуй, по порядку.

Читая авторское послесловие, я понимала, что в какой-то момент уловила идею книги: «... я написала антисталинскую и антитоталитарную книжку. Я хотела показать, как насилие, учиненное над родителями наших родителей, его сокрушительные последствия настигают нас через три поколения. Как последствия эти вторгаются в святая святых, прямо вглубь человека, искажая то, что, казалось бы, совсем не имеет к нему отношения,  — нашу способность любить , а вместе с нею — всю жизнь». Однако этот замысел, как мне показалось, имеет не так много общего со своим воплощением. 

Конечно, можно говорить о женской судьбе, повторяющейся из поколения в поколение, о попытках сопротивляться этому повторению, о том, что как бы ты ни сопротивлялся, судьба возьмет свое. Но дело разве в сталинизме и тоталитаризме? Асе, героине книги, хочется изменить свою судьбу, пройти другой путь, не такой, как у ее мамы и бабушки. Желание понятное. Но подход к его осуществлению, мягко говоря, не умный. Бестолковые и сумбурные действия, которые приводят к тому, что выбирает героиня не того человека (вообще говоря, по ходу чтения книги мне не раз хотелось стукнуть или хорошенько встряхнуть Асю). Хотя, возможно, рождение у нее ребенка, мальчика, и есть тот самый способ выйти из замкнутого круга женских судеб. 

И как будто всего лишь фоном рассказывается о распространении запрещенной литературы, об идеологических беседах, эпизодом проносится история об однокласснике, вернувшемся в цинковом гробу из Афганистана, быстро забывается о том, что в школе нужно рисовать карандашами, потому что рисование красками идеологически вредно (и именно поэтому героиня не хочет возвращаться работать в школу, а становится «демонстратором узкопленочного кино», то есть попросту киномехаником)... И в общем-то понятно, почему так происходит: бОльшая часть повествования отдана на откуп любви. Любви, которую героиня поначалу никак не хочет замечать, любви, которую в какой-то момент предает, любви, развивающейся по всем законам жанра мелодраматического сериала...


среда, 19 марта 2014 г.

Неделя двадцать восьмая. Марина Аромштам "Когда отдыхают ангелы"

Прочитав первую (для меня)  книгу Марины Аромштам ("Как дневник. Рассказы учительницы") не смогла удержаться от чтения и других ее произведений.


В этот раз - "Когда отдыхают ангелы". Книга, к которой хочется не раз возвращаться. Книга непростая. Книга о детях и учителях, о любви и ненависти, о "внутреннем стержне", о выборе, о взрослении - в общем, о многом, а главное - о том, что у каждого за плечами есть ангел, которому иногда нужно давать отдыхать... А еще это книга, о которой почему-то хочется думать, а не говорить - такое вот странное впечатление. Хотя нет, не совсем странное. Пожалуй, в контексте этой книги даже логичное: помните, как Марсём не смогла объяснить, почему повесила над своим столом портрет Корчака? Вот и у меня так: "Есть вещи, которые лучше не объяснять"...

Но кое-что все же напишу. То, что созвучно мне. 

Дети - не фарфоровые пупсики, сказала Марсём. Они люди. И, как люди, вызывают в нас самые разные чувства. Нам может быть с ними хорошо, а может быть - противно. Мы хотим, чтобы было интересно. В этом наша учительская корысть. Наш разумный эгоизм. Но вопросы профессионализма не связаны с любовью. Они ставятся по-другому: насколько наши теории губительны для нас самих?

Только напряженная внутренняя жизнь, считала Марсём, со временем превращает детей в писателей и художников, делает их нервами человечества.

И тогда я дала себе слово: когда у меня будут "новые" дети, я начну по-другому.Я вообще стану другим человеком. Не буду больше такой правильной и нагруженной ценностями. Я буду учиться вглядываться - чтобы угадывать нечто про внутреннюю жизнь. Возможно, им чего-то не хватает для этой жизни. Взрослого внимания. Ведь хорошее сочетание - "проникающее внимание"? Что-то вроде проникающего излучения, для которого телесное - не препятствие.

Это очень важно - узнать про ангелов. Но слова должны за что-то зацепиться. За что-то внутри. Иначе они скользнут мимо.  

Да, это, конечно, капля в море. Но, думаю, достаточно.

Пошла читать "Короля Матиуша Первого".

Картинка отсюда.

суббота, 15 марта 2014 г.

Неделя двадцать седьмая. Марина Аромштам "Как дневник. Рассказы учительницы"

В очередной раз отхожу от своего списка, потому что очень уж хороши отзывы участников проекта о тех книгах, что мной еще не прочитаны, и так хочется прочесть их, что называется, по горячим следам, чтобы составить свое впечатление. 

На этот раз виновницей отступления от плана стала замечательная писательница Марина Аромштам. Она не только хорошая писательница, но и талантливый педагог, а еще главный редактор чудесного сайта для родителей Папмамбук

Книга, первой оказавшаяся в моих руках, - "Как дневник. Рассказы учительницы". Небольшие зарисовки о жизни учительницы начальных классов и ее учеников. На первый взгляд может показаться, что это заметки, обрывки, наброски, не имеющие пока ничего общего, но это совсем не так. Общее есть: это пристальное внимание к детям, умение видеть в них, пускай пока и маленьких, но ЛЮДЕЙ.

Мы им не соразмерны. Всегда не соразмерны. Но наклоняться над ребенком для взрослого все-таки более естественно. В этой позе есть что-то правильное, охранительное, оберегающее. Если, конечно, ты именно наклоняешься - чтобы быть ближе к нему, чтобы услышать, увидеть, обнять, а не нависаешь с угрозой. И в этом наклоне твоем - ощущение взрослой силы, уверенность в способности защитить

И, конечно же, личность учителя, такого, к которому я бы, совершенно  не задумываясь, отдала своего ребенка.

Итоговое обсуждение по практике. Я не жду ничего хорошего. Но моя наствница неожиданно заявляет: 
- Я поставила "пять". 
- ?
- Живость, занимательность и все такое. Методику знает. Но фантазия... Фантазии слишком много. Слишком! Сомневаюсь, чтобы такая осталась работать в школе. Не задержится, нет. Да и школе такое не нужно. 

Но я все-таки задержалась. Лет примерно на 20. 

И замечательно, что задержалась. Потому что школе все-таки "такое" нужно. Потому что без фантази в ней никак... Потому что тогда не будет ролевых игр, "папских пятниц", не будут рассказываться сказки и устраиваться праздники, не будет этого важного "перешагивания" из класса в класс... И кто же тогда поможет нам "правильно смотреть" на своих детей?